Juniorwahl

Auch in diesem Jahr hat am HMG wieder eine Juniorwahl statgefunden, die diesmal ganz im Zeichen der Landtagswahl von Baden-Würtemberg stand. Organisiert und durchgeführt wurde die Wahl von den beiden Leistungskursen im Fach Gemeinscha􀅌skunde. Wahlberech􀆟gt waren alle Schülerinnen und Schüler der Klassen acht bis zwölf.
Ein großes Anliegen der beiden Leistungskurse bestand darin, die Wählerscha􀅌 im Vorfeld dahingehend zu informieren, welche Posi􀆟onen die Parteien insbesondere zu den für Jugendliche relevanten Themen haben. Hierfür wurde eine Podiumsdiskussion veranstaltet, die nicht nur informa􀆟v, sondern zugleich auch inhaltlich fundiert war und die Zuhörer*innen aller neunten bis zwöl􀅌en Klassen mitels einer Abs􀆟mmung einbezog.
Die vier achten Klassen wurden als sogenannte Erstwählerscha􀅌 von den El􀅅lässler*innen des Leistungskurses separat informiert. Hierbei standen weniger parteipoli􀆟sche Posi􀆟onen im Vordergrund als viel mehr die Bedeutung des Wählens und der Beteiligung an demokra􀆟schen Prozessen. Den Schüler*innen wurden zudem wich􀆟ge Tools, wie der Wahl-O-Mat oder der Wahl-Swiper, vorgestellt, anhand derer Verständnisfragen ausführlich beantwortet werden konnten.
Bei der darauffolgenden Juniorwahl haben 331 Jugendliche ihren Wahlzetel ausgefüllt. Damit lag die Wahlbeteiligung bei 93,5%.
Das Ergebnis der Schulwahl unterscheidet sich in der Zeits􀆟mme von dem Gesamtergebnis der Juniorwahl, an der über 100.000 Jugendliche beteiligt waren. Während die Schülerinnen und Schüler des HMG die Grünen mit fast 26% vor der CDU mit 23,6% und der SPD mit 12,7% wählten, spiegelt das Gesamtergebnis der Juniorwahl annähernd das Ergebnis der Landtagswahl in Baden-Würtemberg wider, obgleich die Prozentzahlen zeigen, dass die SPD und die Linke bei den jungen Wählerinnen und Wählern durchaus Relevanz haben.
Mit Blick auf diese beiden Veranstaltungen lässt sich festhalten, dass es den beiden Leistungskursen gelungen ist, die Landtagswahl und ihre Bedeutung ins Bewusstsein der Jugendlichen zu bringen, diese für poli􀆟sche Themen zu interessieren und ihnen damit letztlich auch eine S􀆟mme zu geben.